Digital entwerfen, analog umsetzen: KYUB bringt MINT-Bildung ins Klassenzimmer
NEUSTAT a.D. WALDNAAB/WEIDEN/ERBENDORF. Wie lassen sich digitale Kompetenzen mit klassischem Handwerk verbinden? Das Bildungsprojekt KYUB liefert darauf eine praxisnahe Antwort. Entwickelt wurde das Konzept am Hasso-Plattner-Institut in Potsdam. Schülerinnen und Schüler entwerfen dabei Objekte am Computer – und setzen diese anschließend in der Werkstatt real um.
Vom 3D-Modell zum fertigen Werkstück
Der Name „KYUB“ (gesprochen wie Cube) steht sinnbildlich für das Prinzip: Über würfelförmige Elemente entstehen im Webbrowser dreidimensionale Modelle – ähnlich wie beim Computerspiel Minecraft.
Aus den digitalen 3D-Entwürfen generiert die Software automatisch zweidimensionale Bauteile. Diese werden mithilfe eines Industrie-Lasercutters präzise aus Holzplatten geschnitten. Anschließend folgt die handwerkliche Arbeit: Die Einzelteile werden zusammengesetzt, verleimt, geschliffen und weiterbearbeitet.
Das zweitägige Projekt richtet sich an Schüler der 7. bis 10. Jahrgangsstufe.
Am ersten Projekttag steht die digitale Planung mit einem webbasierten 3D-Editor im Mittelpunkt. Nach einer Zwischenphase mit industriellem Zuschnitt folgt am zweiten Projekttag die praktische Umsetzung in der Schule. Eine bewusst eingeplante Pause von mindestens einer Woche zwischen den Terminen macht den gesamten Entwicklungsprozess vom Entwurf bis zum fertigen Produkt nachvollziehbar.
Pilotprojekt in der Nordoberpfalz
In der Nordoberpfalz wurde KYUB als Pilotprojekt an vier Schulen umgesetzt – gefördert durch die Rainer Markgraf Stiftung:
- Lobkowitz-Realschule Neustadt an der Waldnaab
- Gymnasium Neustadt an der Waldnaab
- Grund- und Mittelschule Erbendorf
- Sophie-Scholl-Realschule Weiden
Pro Schule beteiligten sich bis zu 30 Schüler sowie zwei bis drei Lehrkräfte. Begleitet wurden die Projekttage von KYUB-Mitarbeitern.
Technik trifft Kreativität: Bau einer Cajón
Im Zentrum des Projekts stand der Bau einer Cajón – einer Sitztrommel mit Ursprung in Peru. Die Teilnehmer entwickelten individuelle Designs, passten Formen und Öffnungen an und gestalteten ihre Instrumente kreativ. Nach dem Laserschnitt erfolgte die eigenständige Montage der fertigen Bauteile.
Der Lerneffekt war sichtbar – und hörbar. Neben handwerklichem Geschick wurden vor allem MINT-Kompetenzen, Problemlösefähigkeit und Teamarbeit gefördert. Gleichzeitig senkt das projektbasierte Arbeiten Berührungsängste gegenüber Technik und Digitalisierung, weil digitale Planung und analoge Umsetzung konsequent miteinander verknüpft werden.
Gläserner Workshop zeigt Projektpraxis
Einen direkten Einblick in die Umsetzung bot ein „Gläserner Workshop“ am 29. Januar 2026 am Gymnasium Neustadt an der Waldnaab. Vertreter aus Schulen, Politik, Verwaltung, Wirtschaft, Handwerk und Öffentlichkeitsarbeit verfolgten dort live den Zusammenbau, das Verleimen und das Schleifen der Werkstücke.
Initiator und Vordenker des Projekts, Prof. Dr. Patrick Baudisch, stellte in einem Fachvortrag zentrale Aspekte des KYUB-Konzepts vor. Der Workshop machte deutlich, wie zeitgemäße MINT-Bildung praxisnah, motivierend und nachhaltig im Schulalltag verankert werden kann.
